מאחורי המספרים 3 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 3, פרק ב 115 עמוד 88 עמוד כוכביות: משימות להעמקה והעשרה. יינתנו לכל הכיתה או לחלקה על־פי שיקול דעת המורה. משימה 17 : חלק מהמספרים במסלול מיוצגים כסכומים. התלמידים מחשבים את הסכומים וקובעים את המסלול. משימה 18 : תרגילי חיבור בהם הסכום גדול מ־ 20 . המחוברים הם שני מספרים תאומים ולכן קל יותר לחבר אותם מאשר לחבר שני מחוברים אקראיים. התלמידים פותרים בדרכים משלהם. הם אינם צריכים להסביר את דרך הפתרון. משימה 19 : משימת השלמה מורכבת. בתרגילים חסר ההפרש וחסר המחסר. בתרגילים נתון אילוץ על ההפרש – נתון שההפרש גדול מ־ 10 . התלמידים קובעים את ההפרש ולפיו את המחסר. סביר להניח שרוב התלמידים פותרים באמצעות נ יסוי ושיפור. הם קובעים הפרש כלשהו גדול מעשר , משנים אותו ואת המחסר שקבעו על מנת להגיע ל שלושה ים תרגיל שונים המתאימים . הנחייה ל אם ברור לתלמידים מלכתחילה שההפרש צריך להיות קטן או שווה למחוסר הם מתחילים את פתרון התרגיל בקביעת הפרש מתאים ובכך מקלים על פתרון המשימה. בשלושת התרגילים ש בטור השמאלי הם מציבים במקום ההפרש מספר קטן או שווה ל־ 18 , וגדול מ־ 10 (18 ,17 , 16 .... , 11 ), בכל תרגיל מספר אחר ולפיו מחשבים את המחסר. בטור הימני הם מציבים במקום ההפרש מספר קטן או שווה ל־ 13 וגדול מ־ 10 (13 , 12 ,11 ), בכל תרגיל מספר אחר ומחשבים את המחסר המתאים. בטור הימני יש בדיוק שלוש אפשרויות שונות.