מאחורי המספרים 2 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 2 , פרק א 34 עמוד 16 משימה 4 : מצב מילולי של השוואה בין סכום והפרש. התלמידים פותרים בדרכים משלהם . בדיון במליאה מציגים גם תרגילים ה כתובים מתאימים לנתוני השאלה. משימה 5 : תרגילי חיסור בהם המחוסר קבוע, כולל חיסור של אפס . מבקשים מהתלמידים להתבונן בטור ( 3 ) ולתאר את סדרת התרגילים: בכל התרגילים בטור ( 3) המחסר (המספר אותו מורידים) הוא אפס, ו המחוסר ה( מספר ממנו מחסרים) משתנה . שואלים: מה אפשר לומר על התוצאה של כל אחד מהתרגילים? מתארים במילים: : מסכמים כאשר מחסרים אפס ממספר כלשהו התוצאה שווה למספר עצמו. משימה 6 : תרגול נוסף של השלמת מספר חסר בהשוואה בין ביטויים תוך שימוש במודל המאזניים. משימות נוספות לדיון במליאה משימה 5 : מציאת חוקיות בסדרות 1 ־ ו 2 – לפי טורים. מציאת חוקיות בסדרות – לפי שורות. 6 פחות 0 הם 6 . 5 פחות 0 הם 5 . 4 פחות 0 הם 4 . וכך הלאה . וכן הלאה.