מאחורי המספרים 2 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 2 , פרק ה 193 עמוד 145 משימה 6 : במשימה זו מחדדים את הכללים ל מדידה נכונה. במשימה מוצגות מדידות של אותו חפץ (צבע כחול) על־ידי שלוש תלמידות. המדידה של גילי: קצה הצבע הנמדד מונח על המספר 1 ולא על המספר 0 . לכן, המספר 7 אינו מייצג את האורך של הצבע. את האורך של הצבע אי אפשר לקרוא ישירות מהסרגל אלא יש לחשב. אומרים: "הסרגל והצבע הכחול לא מונחים קצה לקצה". המדידה של מיכל: הצבע הכחול חורג מגבולות הסרגל הקצה שלו מונח לפני המספר 0 . לכן המספר המציין את הקצה של הצבע מטעה, הוא קטן יותר מהאורך האמיתי של הצבע. אין דרך נוחה לתקן את המדידה ש מכיוון אורך הקטע ורג חה מהסרגל . אינו ידוע המדידה של שחר: יש הקפדה על הכללים של מדידה . נכונה הסרגל והעצם הנמדד מונחים "קצה לקצה" כמו בהשוואה ישירה, ,לכן המספר המתקבל בקצה הצבע הוא האורך שלו. יש לדון בכך במפורש בסרגלי ם כמו בסרטוט בהם יש ה־ מרווח בין 0 לבין קצה הסרגל. בדיון במליאה מדגימים את הדרך לחישוב האורך של הצבע במדידה של גילי . בכיתה ב חוזרים על נושא מדידות אורך שם מרחיבים את הדיון במקרים אלה.