מאחורי המספרים 2 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 2 , פרק ד 157 יחידה 20 סוחי ר בעשרת השנייה : פותרים בעזרת ישר המספרים החיסור בכיתה א בעזרת ישר המספרים מדגים לתלמידים באופן חזותי את משמעות החיסור כהליכה אחורנית – פעולה של לחזור חזרה לכיוון התחלת הישר. במשימות חיסור על ישר המספרים התלמידים לומדים לקשר בין פעולת החיסור לבין ספירה אחורנית . התלמידים מבססים אסטרטגיות של חיסור " במנות קטנות "– דילוג לאחור בדילוג אחד גדול או בדילוגים קטנים. ישר המספרים בו מציגים את פעולת החיסור הוא אותו ישר מספרים בו משתמשים בחיבור . טווח המספרים עליו הוא 0 עד 20 . הדילוגים לאחור מיוצג ים באמצעות חיצים שראש החץ שלהם הוא לכיוון נקודת האפס על הישר. לדוגמה, בתרגיל החי ס = ___ ור 5 – 16 : • מתחילים בנקודה 16 . • מבצעים חמישה דילוגים אחורנית (אפשר לבצע את הדילוגים תוך ספירה אחורנית בקול: 15  14  13  12  11 ) את הדילוגים מתעדים באמצעות חיצים. • עוצרים בנקודה 11 . • תוצאת התרגיל היא 11 בתרגילי חיסור המספר ממנו מתחילים (המספר על ישר המספרים עליו עומדים) נתון בתרגיל (המחוסר) , אין אפשרות לבחור. ביחידה 20 המספר ממנו מחסרים ( – המחוסר המספר אותו מסמנים על הישר ) הוא בתחום העשרים, והמספר אותו מחסרים (המחסר – גודל הדילוג) קטן מספרת היחידות של המחוסר.