מאחורי המספרים 2 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 2 , פרק ד 154 עמוד 113 משימה 7 : חיסור בעשרת השנייה . בסרטוט נמחקו הצבעים הרחוקים מהקופסה כדי לשמור על רצף "ויזואלי" של הצבעים שנותרו . משימה 8 : זוגות תרגילים שמטרתם לבסס את הקשר שבין החיסור בעשרת הראשונה והחיסור בעשרת השנייה. משימה 9 : י תרגיל חיבור וחיסור בעשרת השנייה. שילוב של תרגילי חיבור ביחידה העוסקת בחיסור נועד למנוע "עבודה אוטומטית". השילוב מדרבן את התלמידים לקרוא את ההנחיות ולשים לב לפעולת החשבון. סעיפים 5 ־ ו 6 , חלק מהתלמידים בשלב זה כבר פותרים ללא אמצעי המחשה. אפש ר להשתמש באמצעי המחשה כמו תבניות ביצים מוחשיות , דגם מחיק של תבניות ביצי או ם ביישומון. למשל, בתרגיל : = ___ 3 – 19 שימוש בדגם מחיק של תבניות הביצים: בנוסף, אפשר ללמד את התלמידים להיעזר איורב . משלהם מלמדים אותם לסרטט "ביד חופ "שית מייצג למחוסר ולמחוק ממנו את המחסר. לדוגמה, לייצג את המחוסר באמצעות מלבן ( תבנית מלאה) וקווים ( ) ות בודד ביצים ולמחוק את המחסר כמודגם בסרטוט. (התלמידים ימחקו בדרך הנוחה להם) – כל זה נוח כל עוד עוסקים בתרגילי חיסור ללא המרה . בהמשך הלימודים – במיוחד בגאומטרייה ובפתרון שאלות מילוליות, הסרטוט ביד חופשית מהווה כלי עזר משמעותי ויעיל. 113