מאחורי המספרים 2 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 2 , פרק ד 145 יחידה 18 חיבור בעשרת השנייה : פותרים בעזרת ישר המספרים שימוש בישר המספרים בכיתה א לו חיבור ל חיסור בתחום העשרים מבוסס על הבנת פעולת החיבור כתנועה "קדימה" ושל פעולת החיסור כתנועה "אחורנית". השימוש בישר המספרים מאפשר לקשר בין הייצוגים האחרים המוכרים לתלמידים – פריטים מאורגנים ותבניות הביצים, לבין רצף המספרים והמיקום היחסי של המספרים. הוא תומך בהבנה של אסטרטגיות פתרון המבוססות על יצולפ( דילוגים המספר למספר מחוברים) ותומך באסטרטגיה של השלמה לעשר. התלמידים נחשפו בפרק א (בספר 2 ) לחיבור ו ל חיסור על ישר המספרים בתחום העשר. בפרק זה יש הרחבה לעשרת השנייה של פעולות החיבור והחיסור על ישר המספרים . בכל המשימות נעזרים בישר מספרים מ ־0 עד 20 . כל השנתות מוצגות באופן ברור עם דגש על 0 , 10 ־ ו 20. כל המספרים כתובים בצורה ברורה בסמוך לשנתות. הקפיצות על הישר מיוצגות באמצעות חיצים, בדומה לקפיצות בעשרת הראשונה. לדוגמה, (א) = ___ בתרגיל החיבור 5 +13 : • מתחילים בנקודה 13 . • מדלגים חמישה של דילוגים 1 . או לחילופין דילוג אחד של 5 , או כל שילוב של דילוגים ם שסכומ 5 . את הדילוגים מתעדים באמצעות חיצים. • עוצרים בנקודה 18 . • התוצאה היא 18 (ב) = ___ בתרגיל החיבור 12 +6 : 1 . • מתחילים בנקודה 6 . • מדלגים 12 של דילוגים 1 . או דילוג אחד של 10 ועוד ש י נ של דילוגים 1 . או דילוג אחד של 10 ועוד דילוג אחד של 2 . או כל שילוב של דילוגים ם שסכומ 12 . את הדילוגים מתעדים באמצעות חיצים. • עוצרים בנקודה 18 . • התוצאה היא 18 2 . דנים באפשרות להתחיל במספר 12 . בתרגיל חיבור אפשר להתחיל בכל אחד מהמחוברים. שואלים: מהם היתרונות בהתחלה במחובר הגדול? שיקולים דומים נדונו בחיבור בתחום העשר בספר 1 . • ילים מתח בנקודה 12 . • מבצעים את הדילוגים כנדרש. ישנם תלמידים שיש להם קושי בספירה מדויקת של הקפיצות או בתכנון יעיל של קפיצות המשנה. לתלמידים אלו אפשר לעזור באמצעות תיעוד שלבי הביניים.