מאחורי המספרים 2 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 2 , פרק ד 133 ד פרק (יחידות 16–20 ) חיבור וחיסור בעשרת השנייה מבוא פעולות החיבור והחיסור בתחום העשרים נלמדות בשני סבבים . בספר 2 : עוסקים בחיבור וחיסור בעשרת השנייה – תרגילים ללא המרה – חיבור מספר חד־ספרתי למספר דו־ספרתי שסכומם בתחום העשרים , וחיסור מספר חד־ספרתי ממספר דו־ספרתי הקטן או השווה לעשרים. לדוגמה: 3 – 14 ,4 – 17 ,1 +15 ,7 +12 בספר 3 : עוסקים בחיבור וחיסור בתחום העשרים – תרגילים עם המרה או ללא המרה – חיבור מספר חד־ספרתי למספר חד־ספרתי או דו־ספרתי שסכומם בתחום העשרים , וחיסור מספר חד־ ספרתי ממספר חד־ספרתי או דו־ספרתי בתחום העשרים . לדוגמה: 7 – 13 ,6 – 15 ,8 +9 ,7 +6 בלימוד החיבור והחיסור בתחום העשר התלמידים עסקו בהרחבה במשמעות ת פעול החיבור ופעול ת החיסור כך שמשמעות הפעולות ברורה ומובנת להם. אסטרטגיות הפתרון בתחום העשר היו: ספירת הכל, ספירת המשך, וזכירה של עובדות החיבור והחיסור בעשרת הראשונה. בשלב זה של הלימוד ישנם תלמידים לא מעטים ש זוכרים בעל את פה־ עובדות החשבון בתחום העשר או את חלקן . אסטרטגיות החיבור והחיסור בעשרת השנייה מבוסס ות על עובדות החשבון בעשרת הראשונה. לאורך הפרק מקשרים בין החיבור והחיסור בעשרת השנייה לבין החיבור והחיסור בעשרת הראשונה. כתוצאה מכך, פרק זה משמש גם חזרה וביסוס של עובדות החשבון בעשרת הראשונה. לתלמידים שהתקשו בזכירת העובדות בעשרת הראשונה ישנה הזדמנות נוספת לפתח אסטרטגיות חישוב יעילות ולעגן בזיכרון את עובדות החשבון בעשרת הראשונה. בחיבור ו בחיסור בתחום העשר הלמידה מתבססת על מגוון אמצעים וייצוגים כאשר תבניות הביצים וישר המספרים חלק רק םה מהם. לקראת החיבור והחיסור בתחום העשרים תבניות הביצי ם הן ה מודל המוביל.