מאחורי המספרים 2 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 2 , פרק ג 129 עמוד 93 תכונות מדידות: משקל ̶כבד וקל פעילות נוספת בסדרת פעילויות טרמה ה בנושא תכונות מדידות. התכונה הנמדדת היא משק ל. המונחים בהם משתמשים : הם "כבד יותר מ..." "קל יותר מ..." " יש להם אותו משקל". בפעילות זו יש השוואה ישירה של שני ים משקל באמצעות נדנדה. הנדנדה מוכרת לתלמידים מחיי היום־יום . דנים בפעילות במצב שבו שני ילדים יושבים על שני צידי הנדנדה ומושב אחד נוטה כלפי מטה והשני כלפי מעלה. על ה"מושב" הנוטה כלפי מטה יושב ילד שמשקלו גדול יותר מהמשקל של הילד היושב על ה"מושב" ה נמצא ל מעלה. אם לשני הילדים יש אותו משקל "הנדנדה מאוזנת". מקרינים את ה עמוד במליאה. ו עונים על השאלות תוך שימוש בניסוחים כגון: משימה 11 : יונתן יושב במושב שלמטה , זה אומר שהוא כבד יותר מדני. המשקל שלו גדול יותר מהמשקל של דני. משימה 12 : יונתן יושב על המושב מעלה של כלומר הוא קל מרועי. המשקל שלו קטן יותר מהמשקל של רועי. בהתאם לכיתה ולשיקול דעת המורה אפשר לשאול מי כבד יותר רועי או דני? אם רועי כבד יותר מיונתן, ויונתן כבד מדני אז רועי כבד מדני . תכונת הטרנזיטיביות עליה מבוססת התשובה, קשה, בדרך־כלל, לתלמידים בכיתה א. משימה 13 : מוצג המקרה שבו הנדנדה מאוזנת . כלומר, לשתי הבנות יש אותו משקל. משימות נוספות לדיון במליאה • מבקשים מ ה תלמידים לשתף את חבריהם ב לכיתה חוויות שלהם מנדנדה דומה הנמצאת בגן המשחקים. • ב שימוש "מאזני כפות" או נדנדה . מדגימים במליאה השוואת משקלים של פריטים שונים באמצעות הנדנדה או מאזני משחק .