מאחורי המספרים 2 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 2 , פרק א 21 פרק א (יחידות 1–5) חיבור וחיסור בתחום העשר משמעויות פעולת החיבור, פתרון תרגילי חיבור, ופתרון מצבים מילוליים של חיבור נלמדו בספר 1 . בספר 2 התלמידים לומדים את משמעויות פעולת החיסור ועוסקים בפעולות החיבור והחיסור ובקשר . ביניהם מבוא לפרק פעולות החיבור והחיסור בכיתה א נלמדות בשלב הראשון כל אחת בנפרד. לאחר ביסוס המשמעות של כל אחת מהפעולות, ופתרון תרגילים מסוגים שונים, לומדים על קשר שבין פעולות החיבור והחיסור. הקשר מוצג באמצעות שלשות של מספרים מהן ניתן להרכיב שני תרגילי חיבור ושני תרגילי חיסור. בשלשות מספרים אלו התלמידים עסקו גם בספר 1 במסגרת נושא "ה פיצולים "̶ פיצול של מספר נתון לשני מספרים שסכומם המספר הנתון . לדוגמה, פיצול 7 : ל 3 ־ ו 4 ← השלשה היא 4 ,3 ,7 . משלשה זו של מספרים ניתן לכתוב שני תרגילי חיבור 7 =4 +3 ;7 =3 + 4 , ושני תרגילי חיסור 4 =3 – 7 ;3 =4 – 7 . הפעולות נלמדות תוך שימוש באמצעי המחשה ו אמצעי מנייה שונים . יש תחילה שימוש בעצמים מוחשיים ו לאחר מכן בייצוגים גרפיים. בשלב הבא חלק מה חישובים נעשה באופן מנטלי . המטרה היא להביא את התלמידים לידי שליטה – זכירה של עובדות החשבון בתחום העשר . בשלב זה אין הקנייה של חוקי החשבון . ה שימוש בהם נעשה על בסיס הבנה אינטואיטיבית . שלהם מטרות הפרק המטרות העיקריות בהוראת הפרק הן: • זיהוי מצבי חיסור • פתרון תרגילי חיסור • תרגול של חיבור וחיסור • הבנת הקשר בין חיבור וחיסור באמצעות שלשות חיבוריות (שלשות מספרים ששניים מהם המחוברים והשלישי הוא הסכום) . משלשות אלו אפשר להרכיב ארבעה תרגילים: שני תרגילי חיבור ושני תרגילי חיסור • עיסוק במצבים מחיי היום־יום • פתרון תרגילי השלמה (משוואות)