מאחורי המספרים 1 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 1 , פרק ג 97 לדוגמה: יש לתת לתלמידים זמן לראות ולספור כמה פריטים יש, ואז לכסות חלק מהם. לדוגמה מכסים 2 פריטים שואלים: כמה פריטים מכוסים? כמה גלויים? כותבים את המספרים בצורה המקובלת בספר לפיצול. בשלב שני מדביקים את אותם הפריטים כשהם מאורגנים בצורה של תבנית הביצים . לדוגמה: ו שואלים כמה יש? מכסים שוב חלק מהפריטים ( בצורה של התבנית המקובלת ו ) חוזרים על הפעילות. מכינים כרטיסים עם נקודות מצוירות עליה ם שרוכים ותולים אותם כשרשרת סביב הצוואר של התלמידים . מכריזים: "מוזמנים שמונה" . התלמידים מחפשים בן/בת זוג עם כרטיס שמשלים את הכרטיס של ־ל הם 8 . אם ה תלמיד עצמו בעל כרטיס של 8 הוא יכול להגיע לבדו או עם בן זוג " 0 ." כמובן, שי ש תלמידים שלא מוצאים ו השלמה אחרים שמוצאים יותר מהשלמה אחת. אפשר לשחק משחק זה עם קבוצה חלקית של תלמידים ולאחר סיבוב או שניים להחליף קבוצה ולשנות את המספר . לדוגמה : "מוזמנים 7 ."