מאחורי המספרים 1 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 1 , פרק א 36 יחידה 3 מספרים 1 –10 עמוד 18 משימה 1 : ציור פתיחה לדיון. טווח המספרים הכתובים במשימה הוא 1–10 . התלמידים מתארים מה הם רואים בציור. נעודד אותם לספר סיפורים הגיעו לפארק כשהם רכובים על אופניים". נעודד את התלמידים לשאול שאלות על הציור. לדוגמה, "כמה בנים וכמה בנות יש בקבוצה?" בציור שבמשימה הנוכחית כתובים על קבוצות העצמים השונות המספרים 7 ,8 ,9 ־ ו 10 . המספרים מייצגים את כמות העצמים בקבוצה. בדיון נמליל ונאמר: "בערימת הכדורים יש 9 כדורים" את נמנה " , הכדורים". לחלק מהתלמידים קשה לעקוב אחרי ה כדורים נמנו שכבר ואלו שעדיין יש למנות . כדאי להפוך מיומנות זו מלמידה נלוות ללמידה גלויה. למשל, תוך כדי מנייה לסמן בקו כדור שכבר נמנה כך שנהיה בטוחים שמנינו את כל הכדורים ולא מנינו כדור מסוים יותר מפעם אחת. סעיף ב: השוואה בין שתי קבוצות של עצמים ; בין קבוצת הילדים לקבוצת הכדורים. התלמידים יציעו דרכים משלהם כיצד אפשר לבדוק אם אפשר לתת כדור לכל ילד, נדון בהצעות . העלנ ושת נשאל: "האם י י שארו כדורים?" וכדומה.