מאחורי המספרים 1 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 1 , פרק א 32 עמוד 14 משימה 4 : התלמידים מתאימים כמות של עצמים למספר כתוב. במשימה זו העצמים הנמנים אינם ממויינים ומרוכזים במסגרת. את העצמים יש ללקט מהתמונה המורכבת. לדוגמה , כמה צעיפים יש בציור? הצעיפים כרוכים סביב הצווארים של הילדים. יש לזהות אותם ולמנות אותם. באופן דומה יש למנות את מספר המעילים – שלושה מעילים רק – מספר הילדים – חמישה ילדים. יש לחזור על משמעות האייקונים. משימה 5 : תרגול נוסף בכתיבת מספרים מתבצע במחברות התלמידים. משימה 6 : כתיבת דגם מספרים החוזר על עצמו. משימות נוספות לדיון במליאה "מה יוצא דופן"? יש מספר תשובות אפשריות. יוצא הדופן תלוי בנקודת המבט של המתבונן המחפש תכונה המשותפת לחלק מהעצמים שאינ נה בעצמים האחרים. לדוגמה, "הבן בלי הצעיף הוא יוצא דופן , לכל שאר הילדים יש " ;" צעיף הבן עם הכובע הוא יוצא דופן כי הוא היחיד שחובש כובע".