מאחורי המספרים 1 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 1 , פרק ה 205 עמוד 155 ה משימ 11 : זיהוי מרובע המסורטט בהעמדה לא פרוטוטיפית שלו (העמדה השונה מזו השכיחה). מרובע א (במקרה זה ריבוע) זהה למרובע הירוק. המרובע הירוק הוא ריבוע המסורטט בהעמדה שאיננה זהה לזו של האב־ טיפוס. משימה 12 : המצולעים שבסרטוט אינם מקבוצת המצולעים המיוחדים. התלמידים משערים האם שתי הצורות זהות זו לזו או לא. בתהליך ההשוואה בין הצורות יש הנשענים על תפיסה גלובלית של הצורות ויש הבודקים בדרך אנליטית מאפיינים שלהן. את השערתם הם בודקים באמצעות הצורה מדף הגזירה. זיהוי צורות מסורטטות או מוחשיות בהעמדות שונות הוא חלק חשוב בלימוד הגאומטריה. מרכיב זה הופך להיות קריטי כאשר עוסקים ג בצורות אומטריות מורכבות, וכאשר לומדים על קווים מיוחדים במצולעים (אלכסון, גובה).