מאחורי המספרים 1 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 1 , פרק א 24 עמוד 7 במשימה זו מצויר הפארק אותו הכרנו במשימה 1 . בפארק מצויר מסלול ההליכה של רועי. התלמידים מתבקשים לעבור בצבע על המסלול של רועי ולתאר אותו במילים. לדוגמה, רועי התחיל מהמחצלת החומה, ממנה עבר למחצלת כחולה ה וכן הלאה. נבקש מהתלמידים לבדוק האם המסלול של רועי זהה למסלול שהם ציירו במשימה 1 . הדיון מתקיים בעל פה ־ במליאת הכיתה. משימה 3 : במשימה 3 ישנן שאלות המתייחסות לפן המספרי של הפעילות. בשאלות ישנה גם התייחסות למונחים "על" ו"מתחת" (מונחי התמצאות במרחב). אפשר להרחיב את העיסוק במונחים אלו. לדוגמה, "כמה ספרים יש על שולחן המורה?" "הניחו ספר על השולחן שלכם", "הניחו עיפרון לפני הספר" ועוד. משימות נוספות לדיון במליאה כמה כדורים יש בסך ו הכ־ ל בציור? השאלות המספריות והדיון המלווה אותן מאפשרות ל מורים לקבל מידע ראשוני על היכולת המספרית של התלמידים.