מאחורי המספרים 1 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר 1 , פרק ד 144 יחידה 17 מספרים 0–20 : מנייה וזיהוי עמוד 104 משימה 1 : התלמידים מתארים מה הם רואים בחנות הצעצועים. לדוגמה, חמש סלסלות, עפרונות על הדלפק, שלוש מכוניות על המדף. נשאל שאלות כגון: כמה בובות יש בחנות? נציג את המספר הכתוב על הסלסלה ( 12 ). אפשר גם למנות את הבובות שבסלסלה. באופן דומה נתייחס לכמויות של הפריטים האחרים המופיעים בציור. מצביעים על המספרים הכתובים ליד הפריטים בציור ועל המספרים המתאימים המופיעים ב סרגל המספרים בתחתית ש הדף. הצבעה על המספרים בסרגל המספרים מהווה חשיפה נוספת לרצף המספרים. פעילויות נוספות לדיון במליאה • ספירה בקול במקהלה, רחוק ככל האפשר. • מנייה של חפצים סביבנו (מספר שולחנות, מספר הבנים בכיתה, הבנות, מניית דסקיות ועוד ) פריטים בהתאם למצוי בכיתה ובסביבתה. • מה יש יותר בציור, כדורים או דובונים? • מה יש יותר בציור, קוביות או מכוניות? חלק מהתלמידים יתייחס רק למכוניות שבסלסלה. על המדף יש עוד שלוש מכוניות. אפשר להתייחס בדיון רק לחפצים שבסלסלות או גם לחפצים שעל המדפים. מה מונח על המדפים? מה מונח על השולחן?