מאחורי המספרים גיאומטריה לכתה ג - צפיית אורח

12 مُقارَنَةٌ بَيْنَ الزّوايا 3 :1 مَهمّة • يجب تنفيذ الفعاليّة خطوةً خطوةً بشكلٍ ملموسٍ. • الرّسومات الموجودة في الكتاب مناسبةٌ لكُبِْ الشّائط الموجودة في الوسيلة التّعليميّة. • عند بناء زاويةٍ تساوي زاويةً معيّنةً، نستخدم ساقًا واحدًا ثابتًا وساقًا آخر متحرّكًا. • نتعلّم كيفيّة الإشارة إلى الزّاوية بواسطة قوسٍ. ِبِحَيثُ تَكونُ مُساوِيَةً لِلزّاوِيَةِ الّتي تَظهَرُ في الرّسمَةِ؟ أَمامَكُم رَسمَةُ زاوِيَةٍ. كَيفَ يُمكِنُ أَن نَبنِيَ زاوِيَةً بِمُساعَدَةِ الَْشرِطَة نَأخُذُ الزّاوِيَةَ الّتي بَنَيناها مِنَ الَْشرِطَةِ الحَمراءِ، وَنَضَعُها عَلى الزّاوِيَةِ الّتي تَظهَرُ في الرّسمَةِ. ِفَتحَةُ الزّاوِيَة ِفَتحَةُ الزّاوِيَة 1 2 كَبّروا فَتحَةَ الزّاوِيَةِ. صَغّروا فَتحَةَ الزّاوِيَةِ. أَعيدوا فَتحَةَ الزّاوِيَةِ إِلى كُبرِ الزّاوِيَةِ الّتي تَظهَرُ في الرّسمَةِ. الزّاويِةَ المَوجودَةَ في الرّسمَةِ. تُساوي الزّاوِيَةُ الّتي بَنَيناها كُلّما ازدادَ كُبرُ فَتحَةِ الزّاوِيَة ازدادَ كُبرُ الزّاوِيَةِ. يَتِمّ تَحديدُ كُبرِ الزّاوِيَةِ حَسَبَ كُبرِ الفَتحَةِ بَينَ ساقَيها: الزّاوِيَتانِ لَهُما نَفسُ الفَتحَةِ. طولُ الشّريطَينِ ل يُحَدّدُ كُبرَ الزّاوِيَةِ. نَأخُذُ شَريطَينِ أَحمَرَينِ مِنَ الوَسيلَةِ التّعليمِيّةِ وَنَبني زاوِيَةً مِنهُما. أ أ ب ت نَضَعُ رَأسَ الزّاوِيَةِ الّتي بَنَيناها عَلى رَأسِ الزّاوِيَةِ في الرّسمَةِ. ب نَضَعُ أَحَدَ الشّريطَينِ الَْحمَرَينِ عَلى السّاقِ الَْزرَقِ لِلزّاوِيَةِ الّتي تَظهَرُ في الرّسمَةِ. َت نُدّوّرُ الشّريطَ الَْحمَرَ الثّاني حَتّى يَقَع عَلى السّاقِ الَْخضَرِ بِالضّبطِ. ث مُقارَنَةٌ بَنيَْ الزّوايا