מאחורי המספרים - מדריך למורה 9 - צפיית מורה

ספר | כתה ג 9 פרק ב | 91 עמודים 59 – 60 שימוש בתרגילי עוגן לפתרון תרגילי חילוק עם שארית. משימה 11 : ) א המחלק ( קבוע 4 ) והמחולק משתנה. במקרה זה יש בנייה שיטתית של - חילוק ב 4 בלי שארית ועם שארית. בתהליך הבנייה עוברים שני דרך מחולקים בהם החילוק הוא בלי שארית ( 4 : 12 ; 4 : 16 ). התהליך נתמך בייצוג גרפי של המחולק. ) ב אם המחולק איננו כפולה של 4 השאריות האפשריות הן 3 ,2 ,1. ממשימה זו אפשר להגיע להכללה שהשארית תמיד קטנה מהמחלק. אם השארית הייתה גדולה מהמחלק או שווה לו, אפשר היה להמשיך ולחלק. משימה 12 : קישור בין תרגיל העוגן (כפולה שלמה של המחלק) לבין השארית. משימה 13 : המחולק קבוע (28 ) והמחלק משתנה. התשובה משתנה בהתאם למחלק. לדוגמה: 7 =4 :28 ; (שארית 3 ) 5 = 5 : 28 המטרה להגיע לתובנה המנוסחת במלבן הצבוע בצהוב: 28 אפשר לחלק ל־ 2 ,4 -ו 7 ללא שארית , - מכיוון ש 28 הוא כפולה של 2 , של 4, ושל 7 . 28 איננו כפולה של 3, לכן בתרגיל 3 :28 תהיה שארית. ביחידה 4 מתורגל ת אסטרטגיה לפתרון תרגיל י חילוק עם שארית.