מאחורי המספרים - מדריך למורה 9 - צפיית מורה

ספר | כתה ג 9 פרק ב | 87 עמוד 56 משימה 2 : חשיפה ראשונה לאסטרטג י ית פתרון חשבונית מוּ נתב לתרגיל חילוק עם שארית. רוני מציעה את האסטרטגיה הבאה: היא רושמת לפי סדר, את הכפולות של 3 , ומפסיקה לכתוב ברגע שהיא עוברת את המחולק (17 במקרה זה). 3 =3 x 1 6 =3 x 2 9 =3 x 3 12 =3 x 4 15 =3 x 5 18 =3 x 6 המספר 17 הוא בין - ב הכפל 5 (15) לבין -ב הכפל 6 (18 .) , לכן 3 "נכנס" - ב 17 , לא יותר מ - 5 ( פעמים 6 פעמים זה כבר יותר מדי). לכן: 17 לחלק ל־ 3 זה 5 עם שארית. השארית היא 2 משימות 3–5 : הנימוק לתשובה (כן או לא) יינתן במילים, בציור או בתרגיל. לדוגמה, "האם אפשר לחלק 9 בלונים באופן שווה בין 4 ילדים מבלי שתשאר ?" שארית . לא תשובה: הסבר אפשרי : בציור נשאר . אחד בלון 17