מאחורי המספרים - מדריך למורה 9 - צפיית מורה

216 המספרים השלמים נכתבים על ידי - אותיות או על ידי - צירוף של אותיות. לדוגמה, את המספר 18 נכתוב על - ידי צירוף האותיות ח, -ו י יח. כלומר את המספר 34 נכתוב על - ידי צירוף האותי ד, -ו ל ות כלומר לד. את המספר 239 נכתוב -על ידי הצירוף רלט. מקובל לכתוב את ראשונה האות עם הערך המספרי הגדול ביותר (במקרה זה ר), לאחר מכן לפי ערך הולך ויורד - ו (ל ט). כלומר, במקרה של מספרים תלת - ספרתיים נכתוב מאות, עשרות, ויחידות. יש לשים לב שגם אם נשנה את סדר האותיות בהרכב, הערך המספרי של הצירוף לא ישתנה (בשונה מהשיטה העשרונית). ב" - "א - מכיוון שב העברי יש 22 אותיות בלבד, לייצוג מספרים גדולים -מ 499 פותחו חוקים והסכמים נוספים. עסק א בכיתה ו באותיות י – א והוצגו ההקשרים הנפו צים בהם משתמשים בערכי האותיות: ציון שכבות גיל בבית - הספר, מספר הפרק ימי , בספר השבוע וכדומה. בכיתה א לא עסקו בחישוב ערך גימטרי של מילים. ב בכיתה התרחב תחום האותיות ל –א: ל וחושבו הערכים הגימטריים של מילים שהאותיות שלהם בתחום הנלמד. כמו כן נלמדה הדרך בה מייצגים מספרים על - ידי צירוף . אותיות ג בכיתה מרחיבים פעם נוספת את תחום האותיות ל ת –א: ועוסקים במספרים גדולים יותר הנכתבים כצירוף של אותיות. הנושאים בפרק: • ערכי האותיות א ת – • אפשר גם אחרת ( 6 ) מספר שעות מומלץ לפרק: 2–3 שעות