מאחורי המספרים - מדריך למורה 9 - צפיית מורה

ספר | כתה ג 9 | פרק ה 163 ה פרק שברים יסודיים עמודים 107 – 140 נושא השברים נלמד, -על פי תוכנית הלימודים, לאורך מספר שנים כאשר בכל שנה מרחיבים ומעמיקים את הנלמד בשנים שקדמו לה. ג –א בכיתות עוסקים בשברים יסודיים (שברים שהמונה שלהם הוא 1,) מוקנית המשמעות של השבר כחלק משלם רצ י ף וכחלק מכמות בדידה. קעוס ו –ד בכיתות ים בשברים פשוטים ומספרים מעורבים, בשוויון ו , שברים בפעולות חשבון . בשברים מבוא ב - ו א בכיתות נלמדו המושגים "חצי" ו"רבע". מושג החצי הוצג בשני היבטים: כחלק משלם רציף וכחלק משלם בדיד. מושג הרבע הוצג רק כחלק משל ם רציף. המשמעות של החצי והרבע, כחלק משלם רציף, וה קנתה באופן אינטואיטיבי על - ידי התנסות בשלמים שונים, כאשר שוויון החלקים נקבע על - סמך קיפול הצורה או התבוננות בחלקים . המשמעות של החצי כחלק משלם בדיד הוקנתה על - ידי התנסות בחלוקה של כמות נתונה לשני חלקים שווים. בחיי היומיום החלוקה לשניים מתקשרת בדרך כלל - ל"חלוקה הוגנת". , לעיתים כאשר החלקים שווים אך אינם חופפים יש קונפליקט הנובע מ"ניראות". למשל: (א) (ב)