מאחורי המספרים - מדריך למורה 9 - צפיית מורה

ספר | כתה ג 9 פרק | ד 159 עמוד 105 משימה 12 : חשוב להזכיר לתלמידים שבתרגילים בהם יש מספר פעולות חשבון יש להקפיד על הסכמי סדר פעולות חשבון . בתרגילים משולבים גם פעולות כפל וחילוק עם 0 -ו 1 . משימה 13 – אתנחתא מהמדף: צביעה של דלת המחולקת לארבעה חלקים, באמצעות שני צבעים, בשמונה אופנים שונים, כך שלא תהיינה שתי דלתות זהות. נציע לתלמידים לעבוד בזוגות. יש יותר משמונה אפשרויות לדלתות השונות זו מזו. ניתן להחליט מראש האם הכלל שלנו מאפשר שימוש רק בצבע אחד מתוך השניים או מחייב שימוש בכל דלת בשני הצבעים. אפשר לתת לתלמידים לצבוע תחילה בעצמם, או לה דיון קדים באסטרטגיות לצביעה. למשל: נצבע חלק אחד ב אדום ושלושה חלקים בירוק  יש ארבע אפשרויות שונות. נצבע חלק אחד בירוק ושלושה חלקים באדום  יש ארבע אפשרויות שונות. נצבע שני חלקים באדום ושני חלקים בירוק  יש שש אפשרויות שונות. בנוסף, יש את האפשרות שכל הדלת אדומה, או שכל הדלת ירוקה. תלמידים יכולים להציע להשאיר חלקים לא צבועים, או דלת שלמה לא צבועה. נדון בהצעות אלו, רק אם יועלו על - ידי התלמידים. חלק אחד אדום ושלושה חלקים ירוקים דלתות בצבע אחד