מאחורי המספרים - מדריך למורה 9 - צפיית מורה

ספר | כתה ג 9 פרק ג | 131 עמודים 84 – 85 משימה 5 : – סעיף א המספרים החד - ספרתיים המתחלקים ללא שארית - ב 5 :הם 5 ;0 – סעיף ב המספרים הדו - ספרתיים המתחלקים ללא שארית - ב 5 : הם 50 ;35 ;30 ;25 ;20 ה – סעיף ג מספרים התלת - ספרתיים המתחלקים ללא שארית - ב 5 הם: 530 ; 520 ; 350 ; 325 ; 305 ; 250 ; 235 ; 230 ; 205 אחרי שהתלמידים יעבדו באופן עצמאי נאסוף את כל ההצעות שניתנו. קודם כל נבדוק שההצעות שהתקבלו עומדות בתנאים שבשאלה. מכן, - לאחר ניתן לשאול: "האם יש עוד אפשרויות?" לפי שיקול דעת המורה נחליט אם להציג את האפשרויות באופן שיטתי. משימה 6 : המטרה למצוא ביטויים שהתוצאה שלהם היא מספר המתחלק ללא -ב שארית 5. בחלק מהמקרים אין צורך לחשב את הערך של הביטויים "עד הסוף", אלא לבדוק מה תהיה ספרת היחידות. לדוגמה, ניתן לראות שתוצאת הביטוי 2 + 1,500 היא מספר שאינו מתחלק ב - 5 ללא שארית , ואילו תוצאת הביטוי 10x25 היא מספר המתחלק ב - 5 ללא שארית . משימה 8 – אתנחתא מהמדף: משימת הכללה. בריבוע השישי יהיו 36 משבצות  6 x 6. התלמידים יסבירו בדרכים משלהם: -על ידי ציור, ידי ת - על רגיל כפל, -על ידי תרגיל חיבור, במילים או בכל דרך אחרת .