מאחורי המספרים - מדריך למורה 9 - צפיית אורח

ספר | כתה ג 9 פרק א | 9 7 50 ים עמוד 6 – 7 משימה 4 : דוגמה פתורה נוספת. משימה 5 : התלמידים יפתרו את משימה 5 בכוחות עצמם. בתום הפתרון נציג מספר סעיפים במליאה הכתה ה משימ 7 : שימוש בשטרות ומטבעות מהווה הקשר נוסף להדגמה של כפל על - ידי פילוג הגורם הדו - ספרתי לעשרות ויחידות. סביר להניח שהתלמידים יכתבו את התרגיל 57 x 4 . כלומר, תרגיל כפל בו הגורם השני הוא המספר -הדו ספרתי. ניתן לתלמידים לפתור את התרגיל בדרכים משלהם. ייתכן וחלק מהתלמידים יפתרו אותו על - ידי חי בור ( חוזר 57 +57 +57 +57 .) נשתמש בהקשר של השאלה כדי להצביע ע ל האפשרות של פילוג הגורם השני. 7 x 4 +50 x 4 =57 x 4 28 + 200 228 משימה 8 : דוגמה ל תרגיל כפל איתו פתרנו באמצעות פילוג של הגורם השני. במשימות 1–7 , התלמידים התנסו בפתרון מגוון תרגילים באסטרטגיה המבוססת על חוק הפילוג. במשימה זו, כדי לבסס את האסטרטגיה, התלמידים יסבירו במילים שלהם את דרך הפתרון של יניב, וימלילו את שלבי התהליך. נסכם: לעיתים נוח לפלג את הגורם הראשון ולעיתים נוח לפלג את הגורם השני. ארבע קבוצות של 7 שקלים ארבעה שטרות של 50 שקלים