מאחורי המספרים - מדריך למורה 9 - צפיית אורח

ספר | כתה ג 9 פרק א | 7 ים עמוד 4 – 5 משימה 1 : מוצג איור המדגים את סידור העצים במטע של מושב " יבולים ." מומלץ להקרין את האיור במליאה. נבקש מהתלמידים לתאר את המוצג בתמונה. למשל, במטע יש עצי אגסים ועצי תפוחים, העצים מסודרים בשורות שוות ובטורים שווים. ש י 5 שורות שוות, בכל שורה יש 26 עצים. או למשל, יש קבוצה של עצי תפוחים הם מסודרים באופן הבא: 5 שורות שבכל שורה יש 20 עצי תפוחים, וקבוצה ש ל עצי אגסים המסודרים באופן הבא: 5 שו רות ובכל שורה 6 עצים. נבקש מהתלמידים להציע דרכים לחישוב מספר ה הכולל של העצים שיש במטע. לאחר הדיון בהצעות התלמידים, נציג ונסביר את הדרך של דולב. 5 x 6 +5 x 20 =5 x 26 משימה 2 : שימוש בפילוג לחישוב מספר המשבצות בציור, גם במקרה זה הפילוג של 17 (הכופל הדו - ) ספרתי הוא לעשרות ויחידות. משימה 3 : פתרון תרגיל י - כפל על ידי שימוש בחוק הפילוג.