מאחורי המספרים - מדריך למורה 8 - צפיית אורח

יכ ספר | תה ג 8 פרק א | 9 עמוד 5 משימה 3 : תרגול של פתרון תרגילי שרשרת שיש בהם יש רק פעולות חיבור וחיסור. חשוב לאתר תלמידים המתקשים בתיעוד (או זכירת) תוצאות הביניים ולוודא שהם מפתחים דרך נוחה מבחינתם לתיעוד שכזה. בספר מוצג התיעוד המקובל – קשתות מעל התרגיל החלקי. צריך להקפיד שחישובי הביניים מתבצעים משמאל לימין ולוודא שהתלמידים לא מפתחים אסטרטגיה לחישובי ביניי ה ם שיכול להביא לטעות. לדוגמה: = ______ 16 +8 +32 +14 נראה לעיתי ם חישובי ביניים כגון: = ______ 16 +8 +32 +14 שהם נכונים לחלוטין. אבל, יכולים להוביל במקרים שבהם לא כל הפעולות הן חיבור , לטעויות אותן אנו רוצים למנוע. : למשל 16 +8 – 32 +14 נסכם: תרגיל שיש בו פעולות חיבור וחיסור בלבד פותרים לפי הסדר משמאל לימין. הפרק עוסק בסדר פעולות החשבון, לכן, בחלק גדול מהשאלות המילוליות בפרק זה יש הנחיה להציג את פתרון השאלה בתרגיל אחד. בכל אחד מהמקרים, לפי שיקול דעת המורה אפשר להקדים ולפתור את השאלה בכמה שלבים ורק לאחר מכן לדון בהצגת פתרון השאלה בתרגיל אחד. משימה 4 : התלמידים יפתרו את סעיף א בדרכים משלהם. לדוגמה, א) 31 =7 – 38 ב) יואב שילם 13 =6 +7 25 =6 – 31 ליואב נשארו 25 =13 – 38 תשובה: ליואב נשארו 25 שקלים. 24 46 24 46