מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

ספר | כתה ג 7 פרק ב | 93 משימות 5–6 : כתיבה בספרות של מספרים הכתובים במילים. במשימה 5 "שומעים" את כל שלוש הספרות ולכן התרגום נוח. במשימה 6 אחת הספרות איננה נשמעת. במקרים אלו התרגום של ספרה זו לספרות הוא אפס. המקרים הקשים יותר הם המקרים בהם ספרת העשרות איננה נשמעת. לדוגמה: שלוש מאות ושבע. שומעים שלוש מאות ושומעים שבע , לא שומעי ם " 0 עשרות". טעויות שכיחות בכתיבה הן 3007 או 37 . משימה 7 – אתנחתא מפגש חוזר: זוויות א - ו , ג, ד הן זוויות חדות. זווית ב היא זווית ישרה. , לכן זווית ב היא יוצאת הדופן. במידה והתלמידים יעלו אפשרויות שונות משלהם נדון בהצעות ונבדוק אם אכן ההצעה עומדת בקריטריונים של "יוצא דופן". כלומר , שלוש זוויות מהארבע מקיימות את התכונה שהועלתה ואחת הזוויות איננה מקיימת תכונה זו. עמוד 63 משימה 9 : סעיף ב – המספר התלת - ספרתי הקטן ביותר הוא 100 . חלק מהתלמידים נוטים לחשוב בטעות שהמספר התלת - ספרתי הקטן ביותר הוא 101 או 111 . משימה 10 :– הכללה. נבקש מהתלמידים לנסח את החוקיות שמצאו. למשל, בציור הראשון יש שורה אחת ובה שתי נקודות. בציור השני יש שתי שורות בכל שורה שתי נקודות, וכדומה.