מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

ספר | כתה ג 7 פרק ב | 83 יחידה 6 ( עמודים 54 – 59 ) הצגה בטבלת ההמחשה: ה המר מטרה: דיון מפורש במגבלות על מספר ה"פריטים" המותר בכל עמודה , בטבלת ההמחשה ובלוח העשרוני. הכנת תשתית מושגית ואופרטיבית לחיבור וחיסור עם המרה. עמוד "כוכביות" : עמוד 59 בלימוד מספרים רב - ספרתיים דנו בהרחבה בערך המקום של כל ייצ , ספרה גנו את המספרים במגוון ייצוגים , בססנו את ההצגה של המספר בעזרת ערכת המשבצות בטבלת ההמחשה , ודנו בקשר שבין טבלת ההמחשה והלוח העשרוני. יחד עם זאת , הדיון בהגבלה על מספר הפריטים (יחידות , , עשרות מאות) המותר על - פי המבנה העשרוני , בכל אחת מעמודות הטבלה היה לימוד נלווה. ביחידה זו יש לימוד ישיר ומפורש של המגבלה. מטרת יחידה 6 היא להביא לסכמה המפורשת את האפיון הזה שהוא הבסיס למבנה העשרוני. בכל מקום בלוח העשרוני הספרה איננה גדולה מ - 9 , בכל עמודה בטבלת ההמחשה אין יותר מאשר 9 פריטים (יחידות , , עשרות מאות בהתאמה). דיון מפורש זה חשוב לקראת הלימוד של החיבור והחיסור עם המ רה. הדיון ביחידה מתמקד בדרכים "לתיקון" מצבים ב הם באחת מהעמודות או ביותר יש , מאחת יותר מ - 9 פריטים. משימה 1 : על השולחן של רענן יש יותר מ - 9 יחידות בודדות. על השולחן של רענן יש 14 יחידות בודדות.