מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

ספר | כתה ג 7 פרק ב | 71 עמוד 49 עמוד "כוכביות". יינתן לפי שיקול דעת המורה לחלק מהתלמידים או לכולם. המשימה היא משימה כמותית. המטרה היא התמודדות עם מטלה כאשר התלמידים לא מצוידים באלגוריתם ידוע מראש שאותו הם יכולים ל י ישם בפתרון השאלה. משימה 13 : (1) התשובה האפשרית היחידה היא 0 ∕57 < 571 (2) אין ספרה מתאימה 8∕3 < 305 (3) תשובות אפשריות 0 - ו 1 . 832 ∕ > 83 (4) התשובה האפשרית היחידה היא 9 . 692 < 3∕6 (5) אין ספרה מתאימה. 899 < ∕89 ספרת המאות של שני המספרים שווה. ספרת העשרות גם היא שווה. לכן, לכל אחת מהספרות 0–8 שנציג המספר השמאלי יהיה קטן יותר מהמספר הימני , ו אם נציב את הספרה 9 יתקיים שוויון. (6) כל ספרה מתאימה הן לספרת העשרות והן לספרת היחידות. כל מספר שספרת המאות שלו היא 7 גדול מכל מספר שספרת המאות שלו היא 6 . ∕∕6 < 715 חשוב להקפיד על הנמקה והמללה. ההנמקות תנתנה בעל , פה - במהלך הדיון בכיתה ל . תלמידים שעדיין לא מסדרים את המספרים לפי השיטה "המילונית" (השוואת מאות, השוואת עשרות, השוואת יחידות) יש כלים להתמודד עם המטלה. הם יתבססו בתשובתם על מחזוריות הספירה, מחזוריות שתורגלה והופנמה החל ממספרים בתחום המאה, דרך מספרים בתחום המאתיים, תחום האלף וכן אה. הל