מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

ספר | כתה ג 7 פרק ב | 69 עמוד 47 משימה 11 : ) א ( סעיף 7 : מספר האפשרויות גדול מאד. נסתפק בכמה מייצגים. סעיף 8 : התלמידים יציעו הצעה משלהם. ניתן לנסח תכונות נוספות הנדרשות מהמספר . נזכיר לתלמידים שהתכונות צריכות להתייחס לספרות של המספר. ) ב( המספר הגדול ביותר שיכול ל על ה הכתב כרטיסים אחד הוא המספרים שבסעיף 5 . המספר 999 הוא מספר תלת - ספרתי שבו ספרת המאות , ספרת , העשרות וספרת היחידות שוות. עם זאת, לכל אחד מהתלמידים המספר הגדול ביותר יכול להיות שונה ולהכתב בכרטיס אחר. ) ג( המספר הקטן ב יותר שיכול לה כתב על הכרטיסים הוא המספר 107 , על הכרטיס שבסעיף 8 . המספר התלת - ספרתי הקטן ביותר שקיים הוא כמובן המספר 100 , אך הוא לא יופיע על הכרטיסים, שכן אינו תואם לאף אחת מההנחיות בסעיפים השונים. עמוד 48 בפעילויות של טבלת ההמחשה והלוח העשרוני הכיוון היה מ"הצגת הספרות בלוח העשרוני" ל"מספר התלת - ספרתי". בעמוד זה המטלה היא בכיוון ההפוך "מהמספר התלת - ספרתי" ל"הצגת הספרות בעמודות המתאימות בלוח העשרוני".