מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

ספר | כתה ג 7 פרק ב | 67 עמוד 47 מטרה: תרגול נוסף של ערך המקום של הספרות במספר - תלת ספרתי. פעילות כיתתית נבקש מהתלמידים להוציא מהערכה את קלפי המספר ולהניח אותם על השולחן. לכל תלמיד יש עשרה קלפים. 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 (1) פעילות עצמית עם קלפי המספר: • בנו בעזרת הקלפים את המספר התלת - ספרתי הגדול ביותר האפשרי • בנו בעזרת הקלפים את המספר התלת - ספרתי הקטן ביותר האפשרי • בנו בעזרת ה קלפים מספר שספרת העשרות שלו 8 והוא קטן -מ 190 • בנו בעזרת הקלפים מספר תלת - ספרתי שהספרות שלו הם מספרים עוקבים • בנו מספר נוסף כזה • בנו בעזרת הקלפים את המספר חמש מאות ושמונה (2) נחזור על אותן הפעילויות (או דומות להן) כאשר הפעם ארבעה תלמידים עובדים כקבוצה. במקרה זה יש לתלמידים ארבעה קלפים מכל ספרה ולכן , בחלק מהסעיפים התשובות משתנות . , למשל המספר ספרת - התלת י הגדול ביותר משתנה מ - 987 - ל 999 . המ ספר התלת -