מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

ספר | כתה ג 7 פרק ב | 45 יחידה 2 ( עמודים 30 – 33) סדר המספרים מטרה: חזרה וביסוס של סימני האי - שוויון: < , .> אתנחתא – מפגש חוזר: משימה 11 . התלמידים בכיתות היסוד נחשפים לסימני יחסה הבאים : סימן השוויון = וסימני האי : שוויון - שונה, גדול, קטן ≠ , < , > (יש המתייחסים לשני הסימנים < , > כאל סימן אחד). כפי שציינו , בכיתות א ו ב - יש להבחין בין ידיעת סדר המספרים ובין היכולת להשתמש בצורה נכונה בסימני יחס הסדר. חשוב להבחין בין התלמידים שיודעים לזהות את המספר הגדול מבין המספרים הנתונים , ויודעים להוסיף מספרים בין שני מספרים נתונים , > אבל מתקשים בשימוש בסימנים , <, לבין תלמידים המתקשים בידיעת הסדר בין המספרים. עמודים 30 – 31 בראש העמוד מופיעה תזכורת לסימני האי - שוויון. משימות 1–3 : המשימות נועדו לבסס את השימוש בסימני יחס הסדר. במידת הצורך אפשר להוסיף לחלק מהתלמידים תרגילים נוספים מסוג זה. אפשר לצייד את התלמידים הזקוקים לכך בכרטיסי י ה עם דוגמאות -אב : כגון טיפוס 5 >4 , 6 <7 עליהן יוכלו להשען כשהם אינם בטוחים בעצמם.