מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

ספר | כתה ג 7 פרק ב | 31 עמודים 22 – 24 מהלך השיעור לאחר פעילויות מגוונות של ספירה בקול , נבקש מהתלמידים לקרוא בעצמם מהספר את משימה 1 . נאפשר להם לחשוב על ההקשר של השאלה ועל הדרך בה אנחנו יכולים לקבוע את הקשר בין מדי - המרחק השונים לבין היום בשבוע בו הם נבדקו. הפעילות מ בוססת על ידע עולם של התלמידים. יש להניח שרוב התלמידים נחשפו במסגרת המשפחתית למד - מרחק של מכונית. בכל מקרה חשוב לברר אם אכן זה המצב. נבקש מאחד התלמידים להסביר , מבלי לענות ישירות על השאלה , - מהו מד מרחק במכונית ומה תפקידו. במידת הצורך , נרחיב את ההסבר. התלמידים בשלב זה עדיין לא למדו לחסר מספרים תלת - ספרתיים. ה, לכן פעילות של חישוב המרחק אותו עברו תלמידי המקהלה בכל יום ילה ה יכול נתן רק כפעילות דיפרנציאלית.