מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

ספר | כתה ג 7 פרק | ו 281 עמוד 183 משימה 9 : שאלה מילולית רב - שלבית כשבכל אחד מהשלבים יש סכום של שני מחוברים בתחום האלף. סעיפים א ב: – סעיף ג: התלמידים מתבקשים לאמוד את הסכום של שני המחוברים. אמנם יש להם כלים לחיבור מדויק של שני המספרים, לדוגמה: הם יכולים לחבר את שני המספרים בעזרת אסטרטגיות שלמדו בחיבור במאוזן עם המרה. לדוגמה: 700 = 400 + 300 80 =50 +30 14 =7 +7 780 794 =14 + 780 = 14 + 80 + 700 הם יכולים להשתמש בטבלת ההמחשה, לייצג את שני המחוברים בטבלה, ולמצוא בעזרתם את הסכום . אבל, הכוונה במשימה 9 סעיף ג היא להשתמש באומדן. לדוגמה, מספר המבוגרים ביישוב גדול מ - 300 , מספר הילדים ביישוב גדול -מ 400 , לכן הסכום של מספר המבוגרים והילדים יחד גדול מ - 700 . ה משימ 11 – אתנחתא מהמדף: משימה בסדרת שאלות "הסיכוי" השזורות בספר. התשובות והנימוקים יתבססו על תפיסה אינטואיטיבית של "סיכוי". באיזה מהגלגלים השטח הצבוע בירוק הוא הגדול ביותר?