מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

ספר | כתה ג 7 פרק | ו 271 נקפיד על: • כתיבה מסודרת ומוסכמת של המספרים. כלומר, יחידות מתחת ליחידות, עשרות מתחת לעשרות, ומאות מתחת למאות . • נסביר שוב את התפקיד של השורות השונות בתרגיל הכתוב ושל העמודות בשלב ראשון לא נתייחס לשורת ההמרות • נצביע על המיקום של פעולות החשבון • נצביע על קו "השווה" • נלווה את הפתרון בהמללה ונאמר: "ארבע יחידות ועוד שלוש יחידות הן שבע יחידות" , "שלוש עשרות ועוד שתי עשרות הן חמש עשרות" , "חמש מאות ועוד ארבע מאות הן תשע מאות" מבה שך נסתפק בניסוח מקוצר יותר: "ארבע ועוד שלוש הן שבע" וכדומה. ההקפדה על הרישום המדויק, תוך כדי המללה, תהפוך להיות קריטית במיוחד בתרגילים בהם מחברים במאונך מספר ים שאין להם אותו מספר ספרות. לדוגמה, באם לא נקפיד מלכתחילה על המללה תוך כדי רישום, נמצא שחלק מהתלמידים יכתבו בטעות: ולאחר מכן יפתרו את התרגיל "החדש" שהתקבל. ת ההמּרו ת שׁוּר