מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

246 בהתאם למידת העניין בכיתה ניתן לזרוע בדיון את הזרעים הראשונים לרעיון של פירוק לגורמים של מספרים שלמים חיוביים. בדיון כדאי גם לשלב שיקולים מעשיים ואילוצים של גודל הערוגה , נוחות הטיפול ועוד. עמוד 163 משימה 3 : שאלה -דו ת מילולי ת שלבי . את השלב הראשון נייצג -על ידי תרגיל כפל ( 36 =6 x 6 ). את השלב השני נייצג על ידי - תרגיל חילוק ( 9 =4 :36 .) תשובה: בכל עמוד יש 9 מדבקות. משימה 4 : -על סמך משמעות הכפל והחוקים שלמדו ניתן להשלים או = ≠ , מבלי לחשב עד הסוף . למשל, סעיף 1 – חוק החילוף. סעיף 2 – משמעות הכפל כחיבור חוזר: שתי פעמים 9 שונה -מ 9 +9 +9 שהם שלוש פעמים 9 . וכדומה.