מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

תה ג כ | ספר 7 פרק א | 19 עמוד 18 משימה 13 : משימה 13 מתבססת במידת מה על ידע עולם של התלמידים למרות שניתן לפתור אותה גם מבלי לדעת מ " ליגה " זו ה ומה הניקוד שניתן להפסד, ניצחון , או תיקו במשחק ספורט. במידה ובוחרים לפתור את השאלה כדאי להרחיב את ההקשר ואת הדיון. כסיכום לפעילות, אפשר לחפש במאגרי מידע טבלאות על הליגות של - בתי הספר בעיר בה התלמידים לומדים, או אפילו על הליגות הישראליות הלאומיות - לכדור רגל או לכדור - סל, ליגת הנוער ועוד. ניתן לתלמידים זמן להתבונן בטבלה ולומר מה הם לומדים ממנה (לפני שנענה על הסעיפים שבספר). למשל, שיש קבוצות שעדיין לא שחקו 8 משחקים ולכן סביר שהניקוד שלהן ישתנה לאחר שהמשחק השמיני יסתיים. ) א ( (1) 8 נקודות (3) 18 נקודות (2) 16 נקודות (4) 22 נקודות ) ג( נסתכל על "הים מול " ספר - בית . הוא השתתף ב - 8 משחקים, ניצח בכל השמונה וצבר 32 נקודות. לכן, עבור נ י צחון מקבלים 8 :32  4 נקודות. ניתן לבדוק את התשובה על - ידי התבוננות בניקוד של בית ספר - "הפסגה". לבית - ספר הפסגה היו 6 נצחונות ו - 2 הפסדים. הם צברו בסך הכל - 24 נקודות. מ כיוון שעבור הפסד לא צוברים נקודות הרי ש - 24 הנקודות נצברו ב - 6 המשחקים בהם נ י צחו. לכן עבור נ י צחון צוברים 6 :24  4 נקודות. ) ד ( ננתח את מצב הניקוד של בית - ספר "הגיא". אחרי 8 משחקים יש לו 5 ינ צחונות, 2 הפסדים, ותיקו אחד.