מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

ספר 7 פרק ה | 241 יחיד ה 4 (עמודים 158 – 159 ) כפל וחילוק: אחד הגורמים הוא 6 מטרה: כפל וחילוק שיטתי ב - 6 . – אתנחתא מפגש חוזר: משימה 7 . יחידות לימוד 4 ,5 - ו 7 עוסקות בלימוד ותרגול שיטתי של כפל וחילוק -ב 6 ,7 -ו 8 . המטרה להרחיב את התחום המספרי של עובדות החשבון בהן התלמידים שולטים. יחידה 4 פותחת בסדרה הכפולות של 6 , את סדרת הכפולות התלמידים מכירים מפעילויות קודמות. הדרך של מרבית התלמידים לכתוב את הסדרה היא על - ידי ספירה בדילוגי ם. משימה 1 מציגה מצב מילולי אופייני אותו נייצג על - ידי תרגיל כפל ב - 6 . משימה 2 מציגה מצב מילולי אופייני אותו נייצג על - ידי תרגיל חילוק ב - 6 . לתלמידים המתקשים בפתרון התרגילים נוכל לעזור על - ידי עבודה אתם באחת מהאסטרטגיות המפורטות בעמודים קודמים: 141 – 142 , ובעמוד 173 בהמשך. משימה 5 : התלמידים עסקו במשימות דומות בכיתה ב, ובעמוד 150 בספר זה. לשלשה כפלית של מספרים מתאימים ארבעה תרגילים: שני תרגילי כפל ו שני תרגילי חילוק. כאשר שני הגורמים בשלשה הכפלית שווים, מתאימים לשלשה הכפלית רק שני תרגילים: תרגיל כפל אחד ותרגיל חילוק אחד. (אנחנו לא עוסקים בשלב זה בשלשות כפליות בהן אחד הגורמים הוא 1 .)