מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

תה ג כ | ספר 7 פרק א | 17 עמודים 17 – 19 עמודי "כוכביות " נועדו להעשרה ועבודה דיפרנציאלית . דפים אלו יינתנו לפי שיקול דעת המורה, לחלק מהתלמידים או לכולם. עמוד 17 משימה 12 : במשימה זו נתונה דיאגרמה ללא שיבוץ התכונות על הציר האופקי. התכונות נתונות בגוף השאלה – הדרכים בהן התלמידים מגיעים לבית - הספר בבוקר: ברגל, בהסעה, במכונית המשפחתית, באופניים או באוטובוס. בסעיף א מפורטות המסקנות שהוסקו מהדיאגרמה. התלמידים מתבקשים לשבץ, על סמך מסקנות אלו, את התכונות תחת העמודות המתאימות. המשימה איננה פשוטה ויש לשקול לאילו מהתלמידים היא מתאימה. יש לוודא שהתלמידים מבינים את המשימה. אפשר לתת להם לקרוא את המשימה בשלמותה ולאחר מכן לעבור אתם סעיף אחר סעיף. ל חילופין אפשר לתת להם , לנסות להבין כל סעיף ולנסות לפתור את המשימה באופן לינארי. לדוגמה: ( סעיף א 1 )– מספר התלמידים המגיע לבית - הספר ברגל הוא הגדול ביותר. נתבונן בדיאגרמה, העמודה הצהובה היא הגבוהה ביותר, לכן התכונה המתאימה מתחת לעמודה זו היא " הליכה ברגל ." יף א סע (2 )– העמודות הורודה והכתומה הן באותו הגובה לכן, אחת מהן היא "הסעה" והאחרת "אוטובוס". מכיוון שאין משמעות לצבעים אין חשיבות איזו עמודה שייכת לאיזה אמצעי הגעה לבית - הספר. נבחר באופן שרירותי. ( סעיף א 3 )– מספר התלמידים המגיע באופניים הוא הקטן ביותר לכן זו העמודה הירוקה.