מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

ספר 7 פרק ה | 221 ים עמוד 145 – 146 מצבים מילוליים של חילוק להכלה. משימה 2 : מוצגת הסיטואציה ומוצגות שתי אסטרטגיות לפתרון. הפתרון של דולב: ייצוג גרפי (או פיזי) של המחולק וסימון של כל שלושה פריטים כקבוצה. מספר הקבוצות המתקבל ה ו א התשובה. הפתרון של שיר: לפתרון של שיר שני חלקים שנרצה להתייחס אליהם. בחלק הראשון שיר מייצגת את המצב המילולי בתרגיל חילוק. בחלק השני הגי צמ היא אסטרטגיה לחישוב תרגיל הח ילוק שכתבה. אסטרטגיה זו שימושית מאוד לתלמידים המתקשים בזכיר ת עובדות החשבון. משימות 3–4 : מצבים מילוליים של חילוק להכלה. ישנה דרישה מהתלמידים לייצג את המצב המילולי על - ידי תרגיל חילוק. הפתרון של התרגילים יעשה על ידי - שימוש באסטרטגיה נוחה ה לתלמידים .