מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

ספר 7 פרק ה | 211 משימה 21 : תרגילי השלמה ("משוואות") . יש המתייחסים לתרגילי השלמה כאל תרגילים הדורשים חשיבה אלגברית. כלומר, מתייחסים לגוד ל החסר כאל נעלם שצריך לחשב אותו. - בבית הספר היסודי תרגילי ההשלמה נפתרים בדרך כלל - בשיטות חשבוניות. כלומר, על - ידי "שליפה" מהזכרון של עובדות חשבון ידועות ידי נ -על , יחוש ושיפור, על - ידי שימוש בסדרה של מכפלות, או בהמשך גם -על ידי ביצוע הפעולה ההפוכה. לדוגמה, 32 _____ = x 8 • אחזור (שליפת) עובדות החשבון מהזכרון. " אני פשוט זוכר ש: 32 =4 x 8 " • ניחוש ושיפור : 32 =4 x 8 , 24 =3 x 8 ...... • שימוש בסדרת : הכפולות 8 7 6 5 4 3 2 1 • 32 ,28 ,24 ,20 ,16 ,12 ,8 ,4 • שימוש בפעולה ההפוכה : = _____ 8 :32 בשלב זה של הלימודים הסבירות לפתרון על - ידי שימוש בפעול ה ההפוכה (פעולת ) החילוק כדי לפתור את התרגיל עדיין נמוכה מאוד. משימה 24 – אתנחתא מפגש חוזר: דנו כמה פעמים בעבר ב חשיבות של שילוב שאלות "מפגש חוזר" במהלך הלימוד . שאלות "מפגש חוזר" עוזרות בשימור הידע הקודם ומקטינות את העבודה האוטומטית הנגרמת כתוצאה מעיסוק, לאורך זמן, בנושא אחד בלבד.