מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

ספר 7 פרק ה | 205 עמוד 136 משימה 14 : חזרה ישירה על הנושא : "שני תרגילי כפל המתאימים לאותו איור". כל הערוגות בגינה של אסף מסודרות בשורות שוות וטורים שווים, בדומה להקשר בו הוצג הנושא בכיתה ב (מגשי עוגיות במאפ יה). י ניתן לתלמידים זמן לעבוד בקבוצות, לקרוא את השאלה, להתבונן בציורים, לזהות את הירקות בערוגות השונות ולהציג את הדרך שבה חישבו את מספר השתילים בכל ערוגה. בדיון במליאה נזכיר את הדרך בה הסתכלנו בכיתה ב על מספר הפריטים במלבנים מסוג זה: ( מספר השורות ) x (מספר הפריטים בכל שורה) ( מספר העמודות ) x (מספר הפריטים בכל עמודה). נפתור את השאלה על - ידי שימוש בפעולות הכפל. בגינה של אסף יש: 18 =6 x 3 שתילים של כרוב סגול 28 =7 x 4 שתילים של חסה 25 =5 x 5 שתילים של כרובית 16 =8 x 2 שתילים של כרוב ירוק. אפשר גם להוסיף את השתילים שנמצאים בארגז ועדיין לא נשתלו. 15 =5 x 3 בדיון נחזור ונדגיש שניתן לייצג את מספר השתילים ב כל ערוגה על ידי - שתי מכפלות. לדוגמה: 18 =6 x 3 18 =3 x 6 בעמוד 137 מנוסח חוק החילוף.