מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

194 במספר חד - ( ספרתי ההרחבה למכפלות שהן מעבר ל תחום הארבעים , נעשית בכיתה ב פי -על הכיתה ועל פי - שיקול דעת ). המורים בכיתה ב יש הצגה ראשונית של שורות כפל, ושל לוחות כפל חלקיים. התלמידים נחשפים באופן ישיר לקשר שבין פעולת הכפל ופעולת החילוק ומוקנה המושג "שלשה כפלית" (לדוגמה: (6 ,4 ,24 )  24 =6 x 4 , 24 =4 x 6 ,6 =4 :24 , 4 =6 :24 ) לומדים באופן שיטתי את הכפולות של המספרים 2 ,5 - ו 10 , י מוקנ ת משמעות לכפל ב - 0 -וב 1 . י מוקנ ת משמעות לחילוק ב - 1 , ודנים במקרה של 0 . לומדים באופן שיטתי חילוק ב - 2 ,5 - ו 10 . : בכיתה ג בספר 7 , יש ביסוס והעמקה של הלימוד בנושאים המפורטים לעיל, וישנה הרחבה בנושאים הבאים: חישובי מכפלות באמצעות חוק הפילוג, כפל וחילוק שיטתיים ב - 6 ,7 -ו 8 , והרחבה של העיסוק בלוח הכפל כאמצעי לפתרון תרגילי כפל וחילוק. בספרים 8 - ו 9 מרחיבים את לימוד נושא הכפל והחילוק בתחומים נוספים כמפורט בספרים אלו.