מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

ספר 7 | פרק ד 169 עמוד 114 משימה 11 : שאלה מילולית דו - שלבית. סביר להניח שהתלמידים יפתרו את השאלה בשני השלבים הבאים: 245 = 214 – 459 (א) 125 = 120 – 245 (ב) תשובה: ברכבת יש עכשיו 125 נוסעים. נשאל את התלמידים האם ישנן דרכים נוספות בהן אפשר לפתור את השאלה. לפי תשובות התלמידים ולפי שיקול דעת המורה נחליט אם אפשר לבקש את התלמידים לנסות לכתוב את הפתרון "בתרגיל אחד". כלומר, לייצג את הפתרון בתרגיל שרשרת: = _____ 120 – 245 – 459 בהתאם לכיתה, אפשר גם לדון באפשרות של חיבור מספרי הנוסעים היורדים מהאוטובוס בשתי התחנות, וחיסור הסכום המתקבל מהמספר ההתחלתי של הנוסעים. מספר היורדים 334 = 120 + 214 ) (א בשתי התחנות יחד . מספר הנוסעים 125 = 334 – 459 ) (ב שנשארו ברכבת אחרי שתי התחנות. משימה 13 : שאלה הנפתרת בדרך - כלל בשני שלבים: מספר החברים 313 = 174 – 487 ) (א שנותרו אחרי העזיבה.