מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

ספר 7 | פרק ד 167 עמוד 113 משימה 7 : מצב מילולי שהתרגום שלו לתרגיל חשבון הוא תרגום ישיר ללא קונפליקט. 439 = 113 + 326 תשובה: ליונתן יש עכשיו 439 שקלים. נקפיד גם על תשובה מילולית . משימה 8 : התרגום של המצב המילולי לתרגיל איננו ישיר. יש קונפליקט בין הרמז המיל ולי "יחד" לבין פעולת החיסור שאליה יתרגמו חלק מהתלמידים את השאלה . 155 = 312 – 467 במידת הצורך נבקש מהתלמידים לספר במילים שלהם את הנתון במשימה ואת השאלה הנשאלת. חלק מהתלמידים, בגלל השימוש במילה "יחד" , יתרגמו את השאלה לתרגיל השלמה. 467 + ____ = 312 תרגילי השלמה נפתרים על - ידי תובנה מספרית, השלמה בשלבי ם או -על ידי שימוש בפעולה ההפוכה (מעבר לתרגילי חיסור). משימה 9 – אתנחתא מהמדף: כדאי לבקש מהתלמידים לבצע קודם כל אומדן ואחר - כך לבדוק את ההשערה שלכם. דרך נוחה להשוות את השטחים הצבועים בציורים של שלושת הילדים, היא להתייחס לריבוע שלם כאל שני חצאים. דלית: מיטל: רענן: ירוק 4 ירוק 8 ירוק 10 כחול 10 כחול 8 כחול 4 ורוד 4 ורוד 8 ורוד 7