מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

ספר 7 | פרק ד 161 ים עמוד 108 – 109 משימה 5 : התלמידים יפתרו בדרך הנוחה להם . לדוגמה ידי - , על הצגת המחסר כסכום על פי המבנה העשרוני או ( בדרך אחרת ,) והורדתו בשלבים, או בכל דרך אחרת שנוחה להם. נקפיד שלא יציגו חיסור במאונך. משימות 6 ,8 ,9 : תרגום מצבים מילוליים לתרגיל כתוב. במשימות 8–9 התלמידים ישלימו מספרים כרצונם. משימה 10 : ) א = _____ 122 – 235 ) ב = _____ 321 – 747 שני ניסוחים מילוליים שונים הניתנים לתרגום לתרגילי חיסור.