מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

ספר 7 | פרק ד 141 עמודים 88 – 89 משימות 1–2 : במשימה 1 חוזרים לסיפור המסגרת שמלווה אותנו בפעולות חשבון מכיתה א: "מפעל האריזה". בכיתה א מפעל האריזה לביצים היה סיפור המסגרת למבנה העשרוני בתחום המאה. הביצים נארזו במפעל באריזות מלאות של 10 ובאריזות לא מלאות על - פי הסכמים ברורים. סיפור המסגרת גם היווה תשתית לכלל י החיבור והחיסור בתחום המאה. בכיתה ב מפעל האריזה לפריטים שונים היה סיפור המסגרת למבנה העשרוני בתחום האלף. הפריטים נארזו באריזות של 100 , באריזות של 10 , וגם כפריטים בודדים על - פי הסכמים ברורים. בכיתה ג יש שימוש חוזר, בגרסה מקוצרת, במפעל האריזה ובסיפור המסגרת. במשימה 1 הסיפור משמש תזכורת להסכמי האריזה : במאות שלמות, עשרות שלמות, ובודדים. פריטים בודדים נשלחים ללא אריזה רק במידה ומספרם קטן מ - 10 . ב סיפור המתואר במשימה יש גם תזכורת להקשר בו ה תבצעו פעולות החשבון בכיתה ב, צירוף של אריזות משתי עמדות עבודה. שלב א: חיבור מאות שלמות למספר תלת - ספרתי. התלמידים יעבדו בקבוצות ויפתרו בדרכים משלהם. בתום העבודה בקבוצות יערך דיון במליאת הכיתה. נקפיד לא "לה י גרר" לאלגוריתם של כתיבה במאונך גם אם חלק מהתלמיד ים נחשפו במסגרות אחרות לדרך כתיבה זו. התלמידים יחברו את שלוש המאות שנארזו בעמדת האריזה השנייה לארבע ה מאות שיש בעמדה הראשונה ויבינו שביחד יש שבע מאות חמישים ושתיים קוביות.