מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

136 העיסוק בחיבור וחיסור במאוזן מפתח הסתכלות גמישה על המספרים . לצורך ביצוע פעולת החשבון הפותר מציג את המספרים בכל פעם באופן שונה. הרבה פעמים הצגת המספרים נשענת על התכונות ה מסוימות של המספרים הנתונים. בחיבור ובחיסור במאוזן ה הצגה כסכום שומרת על ה ערך המספרי של הספרות. לדוגמה, אם ספרת העשרות 4 , ערכה בתהליך הפתרון נשאר 40 ולא הופך להיות 4 . בנוסף, מידת הסטנדרטיזציה של התהליך קטנה ביחס לזו המשמשת בחיבור וחיסור במאונך. בחיבור וחיסור במא וזן, עם או בלי המרה, ניתן למצוא שתי גישות שכיחות: ) א ( המספר הראשון, המחובר או המחוסר, אינו עובר נוישי . המספר שעובר שינוי הוא תמיד המספר השני (המחובר השני או המחסר). ה שינויים שומרים על הערך ומאפשרים לבצע בשלבים את פעולת החשבון הנדרשת. לדוגמה: 776 746 5 30 500 (1) 246 + 535 = 246 + 500 + 30 + 5 = 746 + 30 + 5 = 776 + 5 = 781 השלב האחרון מתבסס על אסטרטגיות חיבור בתחום ה - 20 . 7 20 100 (2) 562 – 127 = 562 – 100 = 462 462 – 20 = 442 442 – 7 = 435 השלב האחרון של ה חישוב דומה במהותו לחיסור מספרים בתחום העשרים.