מאחורי המספרים - מדריך למורה 7- צפיית מורה

תה ג כ | ספר 7 | פרק ג 105 ים עמוד 68 – 69 משימה 6 : העשרת השלמה הסמוכה הקרובה יותר מזוהה על סמך מרחקה מהמספר הנתון. בשלב זה אין התייחסות למספרים שספרת היחידות שלהם היא 5 . התייחסות מפורשת למקרה זה ישנה רק בעמודים 74 -ו 80 . במידה והתלמידים יעלו את השאלה ביוזמתם נציג את ההסכם כבר בשלב זה (ראו עמוד 80 .) משימה 8 : במידת הצורך, נשתמש בתבנית ריקה של ישר מספרים. נמליץ לתלמידים לסרטט ביד חופשית ישר מספרים. נדון אילו מספרים נכתוב על ישר המספרים. לדוגמה, בסעיף 1 – במספר 372 יש 3 מאות, נסרטט ישר המתחיל -ב 300 והשנתות הן בדילוגים של 10 . לחילופין נחזור ונשתמש ב"שמיעה", "המספר הוא שלוש מאות שבעים ו...." לכן הוא גדול מ - 370 , אבל קטן מ - 380 .