מאחורי המספרים - מדריך למורה ספר 5 - צפיית אורח

פרק א 7 יחידה 1 ( עמודים 6 – 11 ) קבוצות בפארק מטרת היחידה זיהוי "מצבים כפליים" – מצבים הניתנים לתרגום לתרגיל חיבור חוזר ( שבו כל המחוברים שווים) ולתרגיל כפל, וזיהוי מצבים המתורגמים לחיבור מחוברים שונים ולכן לא יתורגמו לתרגיל כפל. בכיתה א הייתה חשיפה ראשונה למושג קבוצות שוות ולמשמעות הכפל. בכיתה ב, ביחידות 1 -ו 2 יש חזרה על הנלמד במטרה להביא לסכמה המפורשת את המאפיין של מצבים כפליים ולחדד את ההבדל בין תרגילי חיבור אותם נתרגם לתרגילי כפל ובין אלו אותם לא נתרגם לתרגילי כפל. היחידה בנוייה כך שבכל זוג עמודים בעמוד הימני מוצגות "קבוצות שוות" ובעמוד השמאלי "קבוצות שלא כולן שוות", ל צורך דיון ולהשוואה. עמודים 6 – 7 בפתח היחידה מוצגות תמונות של שני פארקים "פארק המכפלות" ו"פארק הסכומים". מומלץ להקרין את שתי התמונות זו לצד זו. הדיון יתמקד בדומה ובשונה בין שני הפארקים. נתחיל בשיחה חופשית. נבקש מהתלמידים לתאר מה הם רואים בציורים, מה דומה? ומה שונה? ולאחר מכן נוביל את הדיון להתמקד בקבוצות שבפארק, ולהשוות בין שני הפארקים. לדוגמה, בשני הפארקים יש שלוש קבוצות של ילדים. בפארק המכפלות, בכל קבוצה יש חמישה ילדים. בפארק הסכומים בכל קבוצה יש מספר שונה של ילדים : קבוצה של שלושה ילדים , קבוצה של ארבעה ילדים, ו קבוצה של חמישה ילדים. נדגיש שבמונח "קבוצות שוות" הכוונה לקבוצות שיש בהן מספר שווה של עצמים מאותו סוג. (העצמים לא ו דווקא זהים) לדוגמה, מספר שווה ש ל ילדים, מספר שווה של כדורים, וכדומה . הדיון יתקיים בעל - - פה. על פי שיקול דעת המורה ניתן לסכם בכתב על הלוח את עיקרי הדברים.