מאחורי המספרים 5 ערבית - צפיית אורח

40 هَلْ هُناكَ إِمْكانيّاتٌ أُخْرى؟ الْبِطاقَةِ الرّابِعَةِ. أَعْطوا اِسْما لِلْمَجْموعَةِ الّتي وَجَدْتُموها ______________ أَمامَكُمْ أَرْبَعُ بِطاقاتٍ. جِدوا صِفَة مَوْجودَة في ثَلاثِ بِطاقاتٍ وَغَيْرَ مَوْجودَةٍ في ما هِيَ الْبِطاقَةُ الشّاذّةُ؟ اِشْرَحوا. ___________________________ 9 أ أ ب ب ت ث في كُلّ بَنْدٍ، أَيّ تَمْرينٍ مِنْ بَيْنِ التّمْرينَيْنِ تَخْتارونَ لِلِْجابَةِ عَنِ السّؤَالِ؟ أَحيطوهُ. 8 أ ب أَزْهارٍ حَمْراء 3 يُوجَدُ مَعَ مَرْيَمَ ׁ باقاتٍ. 3 يُوجَدُ مَعَ سَمير أَزْهارٍ صَفْراءَ. 5 وَ أَزْهارٍ. 5 في كُلّ باقَةٍ كَمْ زَهْرَة يُوجَدُ مَعَ مَرْيَم؟ كَمْ زَهْرَة يُوجَدُ مَعَ سَمير؟ 3 + 5 3 + 5 3 x 5 3 x 5 في بند ب: نسأل هل يُكن إيجاد ثلاث بطاقات أخرى لها صفة مشتكة غير موجودة في البطاقة الرابعة. يتمّ إعطاء تعليمات الفعاليّة مع جميع تلاميذ الصف معًا. :9 الفعاليّة ويتمّ النقاش حول الفعاليّة شفويّا.